Enligt en ny rapport från riksförbundet Attention upplever fyra av fem lärare att antalet elever med neuropsykiatriska funktionshinder är större i dag än för tio år sedan.
85 procent av lärarna som svarat på enkäten undervisar minst en elev som har, eller som har symptom på, neuropsykiatriska funktionshinder. Det kan röra sig om till exempel ADHD, Aspergers syndrom, dyslexi och Tourettes syndrom.

Saknar kunskap

Samtidigt är en övervägande majoritet, 74 procent, av de tillfrågade lärarna överens att skolan saknar resurser för att möta barnens behov av särskilt stöd.
De menar att den generella kunskapsnivån är för låg inom lärarkåren.
- Vi har allt mer problem i klasserna, det får vi erkänna, säger Margareta boije, lärare i Älta skola, till TV4Nyheterna.
Många lärare saknar helt utbildning om neuropsykiatriska funktionshinder, 28 procent. Det ingår inte heller i grundutbildningen för lärare i dag.
- Min erfarenhet av lärare är att de vill förstå och kunna göra ett bra jobb. Men kunskapen är inte tillräcklig, säger Marita Hovmark, förälder och ordförande i Attention Stockholm.

Totalt har 225 lärare som undervisar i årskurs 1-6 på 25 orter runt om i Sverige svarat på enkäten.